Este Congreso, realizado entre el 18 y el 20 de abril de 2007 y en el que participaron alrededor de 180 docentes y jóvenes de toda Australia, fue organizado por la escuela anglicana  Abbottsleigh, con el apoyo del Ministerio de Educación australiano.

Nieves participó en un panel sobre "Los roles de coordinación en los programas de aprendizaje-servicio" y dio una conferencia sobre "Transiciones hacia el aprendizaje-servicio en las instituciones educativas y las organizaciones de la sociedad civil".

“A los docentes australianos –contó Nieves- les impresionó especialmente ver que aun los jóvenes a los que se considera en riesgo pueden ser protagonistas de excelentes proyectos de aprendizaje-servicio.”

De hecho, una de las experiencias que más impacto tuvo entre el público fue la que desarrolla la Escuela Secundaria del penal de Gral. Alvear, en la que los estudiantes informatizan libros que son traducidos al Braille y graban audio-libros para la Biblioteca de Ciegos de La Plata. “Me di cuenta de que tenemos que lograr que nuestra escuela no sea una ‘burbuja’ alejada de la realidad”, comentó una de las profesoras asistentes.

Los comentarios sobre las experiencias relatadas por Nieves fueron numerosos: “Estamos acostumbrados a mirar siempre hacia el Norte, pero tenemos mucho que aprender de América Latina”, concluyó un docente, y otro de ellos admitió: “Nosotros estamos siempre esperando que nos lleguen más fondos para empezar a hacer proyectos de servicio. Nos mostraste que con muy poco se puede hacer mucho.”

Pero los halagos también llegaron de boca de los expositores. El Dr. Andrew Furco, Director del Centro de investigación sobre aprendizaje-servicio de la Universidad de Berkeley (en la foto de grupo, junto a Terrie Jones, una de las organizadoras del encuentro, Evan Goldberg, Coordinador del exitoso programa de aprendizaje-servicio del condado de Alameda, California, Judith Poole, Directora de Abbotsleigh, y Nieves Tapia) también tuvo palabras elogiosas sobre las experiencias educativas solidarias de nuestro país. Expresó que en Argentina encontró “experiencias del mejor aprendizaje- servicio del mundo, en las que se ve claramente cuánto pueden hacer los niños y jóvenes por su comunidad si encuentran adultos que crean en ellos.”