Abril 2014
El libro se abre con un excelente prólogo del filósofo y pedagogo José Antonio Marina, que enmarca la propuesta del aprendizaje-servicio en la necesidad contemporánea de educación ética y para la ciudadanía participativa. El primer capítulo presenta brevemente la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio, y el prólogo y los capítulos del 2 al 5 relatan la historia de la rápida difusión del aprendizaje-servicio en España. La autora dedica un capítulo a las influencias de Argentina, Estados Unidos y Holanda en el movimiento español, y cierra con un lúcido capítulo de balance y perspectivas de desarrollo a futuro, y con la breve descripción de 10 buenas prácticas.
Para los especialistas y los líderes del movimiento del aprendizaje-servicio en América Latina y otras partes del mundo, este libro resulta un aporte fundamental para la reflexión sobre las propias prácticas y procesos de difusión. La capacidad que han tenido los españoles de articular esfuerzos de gobiernos locales, instituciones educativas y sociales y otros actores responde sin duda al peculiar tejido social de España, pero puede ser una poderosa fuente de inspiración, y también para otros contextos culturales.
Para los educadores interesados en el aprendizaje-servicio, el libro –especialmente en su primeros capítulo y en la sección de experiencias- puede resultar una primera aproximación interesante e inspiradora al aprendizaje-servicio.
Creemos que esta obra es un valioso aporte a la construcción de una historia mundial del aprendizaje-servicio, historia hasta ahora dominada en gran medida por la producción anglosajona –con honrosas excepciones, como “10 años de aprendizaje-servicio y servicio solidario en Argentina” (2007) o “Service-learning in South Africa” (Cape Town, Oxford University Press, 2013)-.
Ojalá que este libro sea un estímulo para que otras redes y países vayan documentando sus propias trayectorias dentro del actual movimiento mundial del aprendizaje-servicio.
Desde CLAYSS, queremos agradecer especialmente a Charo su cálido reconocimiento a los aportes latinoamericanos a la movida española, y valorar su permanente cercanía y acompañamiento, especialmente en la Red Iberoamericana de aprendizaje-servicio.